8-5-S-M（无限制交感输出玩法）-S-M调教（支配与被支配）
2、支配与被支配，在充分的，漫长的，小心的，了解和磨合之后，双方有了初步的印象，就要进入第二个阶段，这个阶段主要的作用是强化主奴记忆，所有的训练，包括对于M大脑辨别训练，最主要的手法就是奖惩，而奖惩的效果来自于主奴的契约效力，效力越强，对于奖惩的执行越到位，奖惩所带来的训练记忆越强大，这个阶段主要是为后期的几个阶段奠定严格的执行基础，这个阶段的主要玩法，不涉及强大的虐待和侮辱，更多的是通过循序渐进的，涉及一些能让M产生轻微的羞耻感和兴奋感的命令与执行，以及一些游戏性的角色扮演式的言语调教，即使现实调教，也居多是角色扮演类的，能调动兴奋羞耻，轻微的侮辱感，但是切不可用药过重，这个阶段，最重要的工作就是强化主奴契约。
对于S而言，这个阶段是最累的一个阶段，要保持自己的主性的同时，不断的试探M，强化主奴契约！用不能过于侮辱，不能过于虐待，不能过于强硬的方法，来表达自己坚定的侮辱，坚定的虐待，坚定的强硬，不断的强化自己在M内心的主性，不断的强化自己的奖惩对于M的影响，强化M对于自己命令的执行度，强化执行之后奖惩的坚定程度！
对于M而言，这个阶段也是最累的一个阶段，要不断的跟自己的主流思维对抗，不断的自我催眠自我洗脑，放空自我，放下所有的个人意识，无脑的去遵守主的命令，坚定对方是自己的主，坚定自己需要按他的命令执行，坚定自己必须接受对方的奖惩，容忍忽略对方的一些不符合主的行为和言行，不断强化自己的奴性，强化自己在S心中的温顺度。
这个阶段，M即使产生乐感，也是一闪而逝，突然的心涌澎湃，突然的一种解脱，一种温暖，一种释然，更多的其实只是S-M双方在配合着，融入其中，去导演一场大戏！并且不断的自我洗脑，让自己相信自己就应该是戏里面的那样，这个阶段，也是需要沟通的，而且还需要M主动的去沟通，重点是关于S的一些不符合主性的行为和言论，这些导致主奴契约崩盘的行为必须杜绝！还有就是关于奴性强化，渴求更粗暴的对待的进度，或者对待过于粗暴的进度，这一点也是需要沟通的，这点S必须花大量时间去观察，但是M的沟通也是很有必要的！这个阶段的沟通，就不适合第三方介入了，个人建议，采取M日记的方式，M把每次的调教写一本日记，这个日记由M保管，S不知道放置位置，但是M可以通过各种方式暗示S放置位置，S听懂了暗示也要当做听不懂，在M无法发现的时候，去翻阅。了解M的需求，但是不能让M知道自己翻阅过，这就属于一种M希望你知道但是不希望是自己告诉你的，S必须知道但是又不能是由M提示的，否则对于主奴契约是一个极大的伤害。其实，现在有一个很好的方式，就是M在网上公开记载，然后不经意的把自己的账号密码透露给S。
这一阶段，最经典的案例就是，斯德哥尔摩效应，一种受害者对施害者的爱慕，据心理学者的研究，情感上会依赖他人且容易受感动的人，若遇到类似的状况，很容易产生斯德哥尔摩综合征，斯德哥尔摩综合征，通常有下列几项特征：
①人质必须有真正感到绑匪（加害者）威胁到自己的存活。
②在遭挟持过程中，人质必须体认出绑匪（加害者）可能略施小惠的举动。
③除了绑匪的单一看法之外，人质必须与所有其他观点隔离（通常得不到外界的讯息）。
④人质必须相信，要脱逃是不可能的。
这四个条件下，人们就会产生斯德哥尔摩综合征。
以上的四个特征，属于被动的产生支配与被支配效果，而S-M游戏之中，同样需要办到这四点，但是是通过双方主动性的去认可，去自我洗脑达成，比如①对应的就是主奴契约的坚定，②对应的就是奖惩，③对应的就是信息隔离，自我洗脑，减少主流思维的影响，对以往的记忆进行改变，④对应的则是自我设限，从自我的角度上不去逃脱，强制执行。S-M的第一阶段的目标，其实简单来说就是达成有限制的，可自由进出的斯德哥尔摩效应，但是这只是理论上的，实践中，随着玩法的愈来愈深入，很多时候自由进出只是个理想状态而已，这是后话。
